La diplomatura surge ante la necesidad de capacitar a los docentes, de los

distintos niveles educativos, en la metodología de la investigación social y en el uso de

las nuevas tecnologías. Ambas incorporaciones permitirán trasladar al aula los contenidos de las diversas Ciencias Sociales, no como una mera repetición de datos, sino como

una producción social. De esta manera se podrá incentivar a los alumnos, en la búsqueda

y análisis de los distintos aspectos de la realidad social y elaborando, así, sus propias conclusiones. Para lograrlo, es necesario que se experimente el método de investigación,

las distintas técnicas de investigación social y la búsqueda de datos en fuentes primarias

para contrastar hipótesis. De esta manera se podrá trasladar al aula las distintas formas

de construcción del conocimiento social.

En la actualidad es imprescindible la incorporación de las nuevas tecnologías. Estas son

necesarias para lograr una transposición didáctica completa y actualizada en función de

los nuevos educandos. La utilización de las NTICx, implican un desafío para los docentes,

quienes deben romper con los viejos paradigmas didácticos para lograr un verdadero

aprendizaje significativo.

Para que los alumnos sean reflexivos y críticos, los docentes deben realizar una verdadera construcción del conocimiento a través del relevamiento de la información y la utilización del método científico. La experiencia personal de dicho método permitirá, en el

futuro, la aplicación didáctica específica de cada disciplina. De esta manera se evitará ser

netos repetidores de datos que hacen de las Ciencias Sociales disciplinas poco atractivas

para los estudiantes. La utilización de las herramientas tecnológicas, facilitadas por la

incorporación de las computadoras personales, en las escuelas de gestión pública, o

salas de computación en la mayoría de los establecimientos de gestión privada mejorará

los procesos de aprendizaje de los estudiantes

En este marco, la diplomatura se focaliza, en la vida cotidiana de la historia reciente

argentina. Este planteo permite la aplicación de las distintas técnicas (análisis de documentos varios, entrevistas y encuestas), por la proximidad temporal del mismo, además de posibilitar la incorporación de las nuevas tecnologías como herramientas de investigación y de aprendizaje.

La dinámica de la cursada se basa en una breve presentación teórica y la implementación

práctica de cada uno de los pasos de la investigación.

De esta manera la diplomatura, les permitirá, a los egresados abordar la enseñanza a

partir de la implementación de dinámica que posibiliten la construcción del conocimiento

con la utilización de recursos que brindan las nuevas tecnologías.